martes, 26 de abril de 2016

Limpiando el juego



El Árbol de Ayelén nunca deja de regalarnos aprendizaje. Echo la vista atrás y me doy cuenta de lo bonito del camino recorrido, de cuánto hemos aprendido y cuánto hemos desaprendido.
La implicación continua en la estructura y funcionamiento de este pequeño mundo nos lleva inevitablemente a un maravilloso aprendizaje como padres y madres, como familias, y como colectivo. La diversidad hace que tod@s estemos inmersos en un proceso de desarrollo personal y de cambio, tanto niñ@s como adult@s.



El ejemplo más reciente es la propuesta surgida tras una reunión pedagógica preparada por las acompañantes. La inquietud y el amor por dotar a los niños y niñas del mejor ambiente posible para su desarrollo personal por parte de las acompañantes, puso encima de la mesa cómo los medios audiovisuales influyen en el juego de nuestr@s hij@s. Bien es sabido que los primeros 5 o 6 años de vida son los más importantes en el desarrollo de la personalidad del niñ@, cuando más conexiones se crean en el cerebro y cuando se establecen las “verdades” sobre las que construir el pensamiento. Por ello resulta tan importante cuidar los detalles, los estímulos y el ambiente que les rodea. En este sentido las acompañantes expusieron cómo la televisión y otros medios audiovisuales ejercen una gran influencia en el juego de l@s peques. Algunos estudiosos del tema, como Jerry Mander (“Cuatro buenas razones para eliminar la televisión”), recomiendan que una criatura de menos de 5 años no debería consumir televisión y similares. Una de las razones de mayor peso es el periodo tan importante de desarrollo en el que se encuentran, donde el interés por descubrir, la creatividad, y la curiosidad están en pleno crecimiento. La televisión, sobre todo por sus contenidos, transforma a los niñ@s en sujetos pasivos, dependientes, y llenando la mayoría de su juego de aquello que buscan reproducir.

Esto dificulta claramente que el juego nazca de las necesidades y deseos reales de los niñ@s.
Pues bien, tras escuchar de boca de las acompañantes cómo a diario los contenidos audiovisuales monopolizaban el tema de juego en algún@s niñ@s, surgió una propuesta de una madre al respecto. Ésta consistía en un compromiso de todas las familias para eliminar esta influencia durante 15 días y observar si el juego variaba.

Lo cierto es que nosotros siempre habíamos tenido en cuenta este tema y habíamos racionalizado el uso de la televisión y mas aún los contenidos, disminuyendo lo máximo posible su uso. Pero esto suponía una eliminación total.

La puesta en marcha del plan no es fácil, pero una vez en curso se pueden observar los primeros cambios. Al final de la primera semana ya baja el interés y la dependencia. Tras dos semanas te das cuenta de que 15 días es solo el inicio de una necesidad que tienes que prolongar. Ya comienzas a ver como busca crear, imaginar sus propios personajes como “aventureros”, “especialistas de laberintos”, “padres y madres”,”profesoras”, etc…

Un aspecto llamativo que antes no se daba es que ella tiene ratos en los que está sentada o tumbada en la habitación “en calma”, y pensamos que algo estará “tramando” dentro de su cabeza.
Ya han pasado 4 semanas y no hay señales apenas de referencias televisivas en su juego. Todo parece fluir sin esfuerzo, sin sensación de sacrificio y con una normalidad tranquilizadora. En ocasiones nos pregunta cuándo podremos ver una peli o ir al cine, y  se instaura un diálogo de pacto y de búsqueda de opciones, porque tenemos claro también que con la edad adecuada existen contenidos que pueden aportar cosas interesantes a los niñ@s.

En algo mas de un mes nuestra hija cumplirá 6 años. Nosotros siempre hemos tenido afición por el cine y por cómo éste es capaz de hacerte viajar y vivir historias, conectar con un sinfín de sentimientos, hacerte reír, llorar… incluso reflejar valores importantes. Recuerdo varias películas que me marcaron de pequeño, e incluso hemos visto algunas recientes que merecen mucho la pena de cara a nuestros hij@s.

Nuestro deseo es lograr un equilibrio en el que no exista dependencia y necesidad por ver “los dibujos”, y al mismo tiempo poder disfrutar de una película en familia viviendo trepidantes aventuras y conociendo personajes fascinantes. Siempre hemos creído que más importante que cuánto ves, es qué es lo que ves.

Héctor, padre de una niña del Árbol de Ayelén

viernes, 22 de abril de 2016

VEO VEO Cuenta Cuentos de La Colasa, 29 de abril

VEO VEO Cuenta Cuentos de La Colasa.
Diversión y entretenimiento asegurado para pequeños y pequeñas, de 1 a 4 años.
Este viernes 29 de abril a las 18.00
¡Apúntate! Necessaria inscripción previa en: reservasdearbolayelen@gmail.com

Más información en el cartel adjunto.

lunes, 4 de abril de 2016

Vuelve el cuenta cuentos en El Árbol de Ayelén. 8 abril


La Señorita Pizpireta os lleva de viaje al mundo de las brujas, los monstruos y más personajes. 
Este viernes 8 de abril a las 17.30 no te lo puedes perder
¡Apúntate! Necessaria inscripción previa en: reservasdearbolayelen@gmail.com

Más información en el cartel adjunto.




miércoles, 30 de marzo de 2016

Educación libre pasados los 6 años… ¡que le quiten lo bailao!

Una pregunta recurrente en estos 4 años que llevamos ya de charlas explicando el proyecto y a nivel personal de gente que me pregunta sobre la educación de mi hija es:
¿Pero después el paso a un colegio “tradicional” no es demasiado difícil?
Y mi respuesta era simplemente:
¡Que le quiten lo bailao a mi niña!


Una manera simpática y figurativa (aunque en realidad no tanto…) de decir que para mi lo importante es que lo pasara bien y disfrutara de estos años que le podíamos ofrecer. Los que fueran, si era uno pues uno. Pero si eran dos o tres pues dos o tres. Porque en esta etapa tan importante de la infancia, en la que se crea toda la base de su manera de concebir e interactuar con el mundo, todo tiempo pasado en un entorno respetuoso es un tesoro que se queda dentro y una base firme en la que seguir construyendo su ser. Aunque obviamente a más amplia y profunda es la base, más aguanta!


Otra pregunta que siempre cae es: ¿Pero qué pasa luego cuando cumplen los 6 años? que realmente es ¿Qué pasa si no sabe leer y escribir al entrar en primaria?
A eso respondíamos, ya que aún no teníamos experiencia, que según el currículo oficial se empieza la lecto-escritura en primaria y aunque en la práctica se adelanta cada vez más el momento de empezar con las letras desde infantil, no es obligatorio y desde luego oficialmente no debería de ser.


Pero claro si los compañeros de nuestrx hijx ya saben leer y escribir, va a tener un cierto retraso que le podría perjudicar y entonces ¿Qué pasa?
Yo aunque no soy gallega a esa pregunta respondo con otra pregunta: ¿Si mañana te vas a vivir a otro país con otro idioma cuánto tiempo crees que tu hijo va a tardar en aprender el idioma? La respuesta suele ser muy poco tiempo que es la realidad! Y ¿por qué iba a ser diferente en aprender a leer y escribir?


Hace 4 años cuando nuestros hijos eran todavía pequeños y el proyecto aún un castillo en el aire, era un acto de fé! Pero ahora, ya con la experiencia en la mano, podemos decir que fue una apuesta ganadora!!! Sin que nadie le haya hecho sentarse, ni puesto el lápiz en la mano a mi hija ahora con 6 años y medio ha aprendido a leer y escribir. Bueno aún le queda un poco, jejeje. Va a su ritmo pero eso es todo un lujo!




La primera señal que vimos, a parte de las típicas palabras sueltas, fue una hoja en la que me había escrito “Te ciero, mama”. Algo que quiso escribir ella, que le salía de dentro como salen todos los aprendizajes significativos. Obviamente como madre me derretí con el mensaje. Me derretí un poco más con la falta de ortografía indicadora que lo había escrito ella sin corrección que podría hacer mella en su autoestima y su motivación. Finalmente, me derretí del todo cuanto me confió que le había ayudado Ana (no una acompañante, sino su amiga Ana, de su misma edad) porque demostraba aprendizaje colaborativo.


Sus compañeros ayeleneros, algunos bastante antes y otros a un ritmo algo más lento, siguen el mismo camino. Pero lo más importante es que van a SU ritmo y estoy convencida que de esta manera el aprendizaje es más efectivo porque ha sido en el momento justo, de la manera justa y con el acompañamiento justo!



Y es que las acompañantes no los van a sentar ni a poner el lápiz en la mano pero sí les van a dejar una serie de materiales a su disposición para que trabajen con ellos cuando sientan la necesidad (que tarde o temprano la tendrán y si no la tienen será que no les hace falta). Les van invitar a realizar distintas actividades complementarias a los intereses que demuestran. Finalmente, les ayudarán en cualquier duda que tengan


El aprendizaje está. 
La diferencia está en los tiempos y en la manera de hacerlo.


Ah, debo añadir que en estos años, los compañeros que pasaron a otros colegios lo han hecho sin mayores problemas o dificultad que otros niños. Y también que mi niña me escribe TE QUIERO!!!  ;-)

Flor, Mama de El Árbol de Ayelén

jueves, 10 de marzo de 2016

Presentación libro "Dejadnos aprender. Reflexiones desde la pedagogía libertaria", 19 de marzo, 11 horas

Nuestra asociación organiza la presentación del libro "Dejadnos aprender.Reflexionesdesde la pedagogía libertaria". 
Será el sábado 19 de marzo a las 11,30 de la mañana en la Biblioteca Cardenal Cisneros de Alcalá de Henares (Plaza San Julián, 1, junto a la Plaza de Cervantes)

El autor, Manuel Rodríguez González "Txelu" analiza el papel que tiene y puede tener la escuela, el profesorado, los proyectos educativos autoritarios.... y aporta su visión desde la perspectiva libertaria.

Escuchar su trabajo y su experiencia es una oportunidad maravillosa para docentes y familias, y para aquellos interesados o vinculados a la Educación.
 
Dejadnos aprender. Reflexiones desde la pedagogía libertaria es un análisis actual y pragmático sobre el papel que tiene y puede tener la escuela, estatal o privada, el profesorado, los proyectos educativos antiautoritarios…

Desgrana los problemas que afectan al sistema educativo, que no son pocos, procurando soluciones bajo una óptica libertaria. Recoge las inquietudes del autor, que se dedica a la enseñanza, y otras formuladas en colectivo por su implicación en grupos y asambleas por una enseñanza antiautoritaria, en torno a la sutil formación del individuo pretendido por el Sistema, amoldado por los valores imperantes del consumismo, el individualismo, la competencia, la sumisión…
 
Dejadnos aprender profundiza en el debate, siempre presente, sobre la enseñanza en el ámbito libertario, aportando nuevos enfoques o atenciones inéditas en la bibliografía libertaria como es el caso de la discapacidad.

lunes, 29 de febrero de 2016

Programa Jornada Puertas Abiertas en El árbol de Ayelén, 6 de marzo

Si quieres conocernos en cuerpo y alma, el domingo 6 de Marzo estaremos con las ramas abiertas para presentarte cómo somos, cómo es nuestro proyecto y disfrutar de un día en familia en nuestro hogar.

Hemos organizado un mercadillo de artesanía y segunda mano, comida a precios populares, música....
Todo en un entorno maravilloso y en la mejor compañía.

No olvides apuntarte en reservasarboldeayelen@gmail.com

Os recordamos que tenemos un evento en Facebook para seguir con más inmediatez las novedades
https://www.facebook.com/events/179374315768258/


martes, 23 de febrero de 2016

Resolviendo dudas sobre odontología y salud bucal en niñxs, 27 febrero



 Si te preocupa la boca de tus hijos, y dudas si usar o no pasta, seda dental....

¿Qué hacer para evitar las patologías más frecuentes y cómo identificarlas?
 

¿Cuándo acudir a un especialista?
 

Esta es la ocasión para aprender de mano de una profesional y resolver estas y más dudas que surgirán. 

Sábado 27 de febrero, a las 11.00 horas
Imparte: Marta Muñoz, odontóloga
Se realizará en El árbol de Ayelén
 

Reserva tu plaza cuanto antes,  no te lo puedes perder.
Reservas en reservasarboldeayelen@gmail.com